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(1)师生共同讨论闹钟的发展史,出示闹钟实物。
(2)引导学生观察闹钟的特征。
(3)学生述说特点、外形、组成结构等(注意:闹钟的刻度是固定的)。
(4)教师小结并板书:形状、色彩、结构、用途。
2.分析问题。
(1)提问:现在的闹钟在外形、结构上有什么可以改进的地方?
(2)学生小组合作、讨论汇报。
(3)学生回答后,教师小结,并提出设计思路。
板书设计思路(或者出示课件):
外形:几何形、生活用品形、仿生形等。
作用:一般用途、特殊用途等。
想象:幻想未来等。
结构:外部、内部等(教师可以拆开一个小闹钟让学生认识内部结构)。
3.欣赏作品。
(1)出示书本中的闹钟作品及范作,让学生说说设计上的优点、问题及可以借鉴的地方。
(2)小组互相交流。
4.设计创作。
(1)主题:我心目中的小闹钟。
(2)建议:用绘画的形式设计闹钟,要注意钟面的造型设计,充分发挥想象力和创造力,并在反面或正面的恰当位置,写上设计说明,也可以小组合作创作一张闹钟设计图。
(3)教师应在创意、造型、质地和着色等方面对学生做些指导。
5.课外拓展。
(1)教师小结:可从珍惜时间等方面深化主题。
(2)调查研究:到本地市场实地调查与研究出售闹钟的情况。
(3)课外作业:按照4-6人的分组收集有关制作闹钟的材料,下节课准备制作。 教学反思:
小班美术教案 篇4课题:有特点的人脸
课时:90分钟
班级:儿童国画
教学目标:1学习掌握人的脸部基本形状,五官的特点;会用国
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