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推进师德师风建设要引导引导广大教师争做“四有”好老师、当好“四个引路人”。
四有好老师的内容和要求：做好老师，要有理想信念、做好老师，要有道德情操、做好老师，要有扎实学识、做好老师，要有仁爱之心。
推进师德师风建设是当前教育工作的重要任务之一。要引导教师争做什么样的好老师，需要从以下几个方面进行引导：
1.做有爱心的好老师。教师应该关注学生成长，做到平等、关爱和尊重，积极引导学生树立正确的价值观和世界观。
2.做有责任的好老师。教师应该担负起教书育人的职责，在学生成绩、思想道德等多方面努力工作，切实解决学生学习与发展中的问题。
3.做有真才实学的好老师。教师应该不断学习进修，深入研究各种教育学理论及相关领域知识，掌握教学方法和技能，不断提高教学水平。
4.做有公正的好老师。教师应该对每个学生一视同仁，公正评价学生的表现，做到不偏不倚，公正无私，培养学生的公正心理和公正意识。
5.做有创意的好老师。教师在教学活动中应更加注重创造性思维和创造性表达，创新教学内容、形式和手段，发挥自己的想象力、创造力和创新精神，吸引学生的注意和兴趣。
师德简介如下：
师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。教师职业道德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。
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