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二、当前小学科学课程改革的特点
(一)、与以往历次课程改革相比这次小学科学课程进行了较大的变动,具体说来,这次的改革具有以下三大特点。
首先,新的课程标准指导下的小学科学课程具有高度的综合性:在低年级段,现行的小学自然由一门新的综合课程(生活与品德)所替代,而这门课的内容是自然常识与社会常识的综合。在小学三至六年级(对五年制小学则是三至五年级)开设科学课,以替代现行的自然课。这里所说的科学课的内容与现行自然课内容有所不同,体现在,科学课的内容将超出研究自然的领域,它不仅综合了现行的自然课的主要内容,还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做的目的是全面培养学生的科学技术素养。
其次,新的小学科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。为了更好地激发学生学科学、爱科学、做科学、用科学的学习动机,使之能自觉地将所学的知识技能应用于解决实际问题的过程中,培养学生勇于探索、崇尚创造性的思维模式和科学精神,新的小学科学课程更注重选择贴近学生日常生活、符合儿
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